http://pakguruonline.pendidikan.net

  

 

 

                        DAFTAR ISI

 

 

Filosofi yang mendasari pendekatan kontekstual sudah lama dikembangkan, yaitu oleh John Dewey pada tahun 1916, yaitu sebuah filosofi belajar yang menekankan pada pengembangan minat dan pengalaman siswa

CTL dikembangkan oleh The Washington State Concortium for Contextual Teaching and learning, yang melibatkan 11 perguruan tinggi, 20 sekolah, dan lembaga-lembaga yang bergerak dalam dunia pendidikan di Amerika Serikat. Salah satu kegiatannya adalah melatih dan memberi kesempatan kepada guru-guru dari enam Propinsi di Indonesia untuk belajar pendekatan kontekstual di Amerika Serikat, melalui Direktorat SLTP Departemen Pendidikan Republik Indonesia.

BAB  I APA ITU PENDEKATAN KONTEKSTUAL.
BAB  II PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI KELAS
BAB  III MENYUSUN RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL
BAB  IV POKOK PIKIRAN MENGENAI RENCANA PELATIHAN CTL
LAMPIRAN

CONTOH FORMAT RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) :

CONTOH 1

CONTOH 2

CONTOH 3

RUJUKAN :
  • Departemen of Labor.2001. Job Training Partnership Act, Title III, Demonstration Program : Contextual Learning Demonstration Program.

  • Student, volunteers and staff of Peace Games, Civic Engegement and Service-Learning with Young Children: Intergenerational Pecemaking Project

  • Zahorik, John A. 1995. Constructivist Teaching (Fastback 390). Bloomington Indiana: Phi-Delta Kappa Educational Fondation.

http://pakguruonline.pendidikan.net

                                               

Situs ini menampung sumbangan tulisan, berupa makalah, kajian, serta ciloteh para guru. Silahkan kirim tulisan  kepada web master zfikri@telkom.net